Hasta ahora sabemos que el curriculum es una herramienta profesional, que esta compuesta por los objetivos que nos planteamos, los contenidos que queremos ofrecer, los métodos de enseñanza, la organización y las estrategias que queremos plantear. Ese es el significado de este termino en educación, pero la verdad es que yo tengo una pregunta, ¿los maestro/as son conscientes de lo que se da en clase en la actualidad, o simplemente es que lo hacen de forma programada y lo desarrollan de tal forma que queden por encima de los demás compañeros para superarlos en las competencias básicas?.
Desde mi opinión creo que el curriculum que da el verdadero maestro/a es aquel que lo hace de forma inconsciente, ya que lo único que quiere es acercarse a los alumnos/as y entender todo lo que les dificulta o lo que les agrada e intentar adoptar ese curriculum hacia ellos, por lo que una vez que los conoces a la hora de explicar los esta ayudando por que como ya se ha explicado antes lo haría de forma inconsciente, porque siempre estaría pensado en ellos.
En la actualidad los maestros/as hacen y mandan cosas que ni ellos mismos son capaces de hacer, eso ocurre cuando se explica algo, como por ejemplo el termino "Democracia", ellos explican que es la democracia en el aula, y dicen la típica frase de: - "eso es lo que se da aquí en nuestra clase"; de repente salta un alumno de la clase y dice algún comentario sobre lo que ha dicho el profesor; y éste le responde diciendo: -"cállate que no te he dado permiso para contestar y como no has sido bueno pues te quedas castigado en el recreo"... ¿ creéis que eso es hacer democracia en las clases, o realmente se esta haciendo una dictadura?
Sabemos que el maestro es una figura de autoridad reconocida, pero todos sabemos que realmente se puede llegar a tener esa autoridad pero sin llegar a tener una dictadura en clase, porque para los niños que son de los primeros ciclos de primaria, es un poco brusco ya que a tempranas edades no están acostumbrados a esos cambios del carácter y las verdad es que a alguno de ellos le afectan bastantes.Pero además sabemos que con una actitud más cercana también se puede llegar a esa figura de autoridad, porque los niños/as comprenden que tu eres la persona que enseña y que esta hay para ayudarles en algunos de sus problemas, aunque saben diferenciar que tu no eres un colega.
Una pregunta que me hago en estos días es ¿qué es lo que realmente enseña la escuela? he averiguado que en ella se da: aritmética, geografía, escritura, música, historia, lengua, lectura, idiomas, vocabulario, educación física, colaboración en grupo, puntualidades, conductas, los roles... y de forma inplicita la jerarquía (ya que es aquello donde una manda y los demás obedecen), ser sumiso...
Por eso, hemos llegado a la conclusion despues de diferentes argumentos deducimos que la escuela transmite las cosas de una forma explicita. Además deducimos que lo que enseña actualmente sirve para casi exclusivamente, tener éxito dentro de ella.
Aquí os dejo un ejercicio que hicimos en clase y nos resulto muy curioso. Hacedlo haber si caéis, pero debereis de hacerlo antes de que pasen tres minutos:
Supón que eres el conductor de un autobús. En la primera parada suben 16 personas. en la segunda bajan dos y suben otras 5. En la tercera parada suben una anciana y su nieta, que va al colegio. En la cuarta parada bajan dos personas y suben 3. En la siguiente, el conductor expulsa aun borracho que estaba molestando. En la sexta parada suben 4 personas más, pero baja 1.
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuántas personas quedan aún en el autobús?
2.- ¿Cómo se llama el conductor del autobús?
